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听课学习心得体会-------走出去,总会有收获
   作者:张文美    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-1-14

听课学习心得体会  

-------走出去,总会有收获  

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风城中心小学  张文美  

尊敬的领导、老师(lǎo shī)们:  

    大家好!上周,我们有幸参加了北京西师附小教育(education)集团“阳光杯”教学比赛(bǐ sài)的研讨活动,聆听了各位老师(lǎo shī)精彩的课堂教学,真的是感(gǎn)受颇深,受益匪浅,让我充分领略了数学课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己(his)的点滴体会。  

1、真实——课堂教学应该(yīng gāi)追求的境界  

在这次外出学习中,我看到的是老师与学生(students)真实的交流,每一位老师都放手让学生自主探究解决(settle)问题(wèn tí),为学生提供了自由发挥,处理问题(wèn tí)的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见(remark)的机会(offer),学生畅所欲言,凸显个性的真实。例如六年级 阮飞飞 老师的那节课,《圆的认识(rèn shi)》,车轮为什么一定要做圆形的?其他(other)的三角形、正方形、长方形能不能做成轮子?在问题引领下,小组合作(hé zuò)探究,每个小组合作(hé zuò)画出各种图形的轨迹,然后在展示分享自己(his)的成果,在她的教学中没有一种固定的答案,而学生即时生成的答案各式各样,不仅(not only)拓展了学生思维的空间,而且(but)课堂气氛活跃,主动参与性强,让人找不到雕琢的痕迹,很真实,而学生在合作探究交流中自然(natural)而然的认识(rèn shi)了圆,知道(knew)了圆的特点。在操作过程中成就了知识的生成。  

2、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段  

数学课程标准要求:“要紧密联系(links)学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习的情境”。这一点在一年级 施少平 老师《0的认识》中体现的淋漓尽致,猴子吃桃、分蛋糕、青蛙跳方格、等等在一个个学生所熟悉的故事情(affair)景中,让学生结合亲身经历,加深对所学知识的感(gǎn)悟,唤醒学生的生活经验,激发学习兴趣,让学生自然(natural)地认识了0。实践提示(tips)我们,创设有效的教学情境,能激发学生的学习潜能。

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3、亮点——概念教学,都有小组探究活动。  

每一节课的亮点就是,都有小组探究活动,而在探究之前,教师的要求很明确,教师不仅(not only)在屏幕上显示了要求,而且(but)几乎(jī hū)每一位老师都让一个学生读,其他(other)同学边看边听,进而注意(危险信号)力集中了,明白下面小组该做什么,如果不读只是看,对于小学生,特别是中低段的孩子或者不认真听讲的,他连看哪里都不知道(knew),他也就无法(to be)完成小组的活动。  

4、注重学生能力的培养。   

在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,而且更重视培养学生的能力。他们非常重视这一点,每一节课,在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。五年级 周轶玲 老师的《平行四边形面积》,她在教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是通过让学生去观察、探索----割补法,转化成长方形来求平行四边形的面积,既渗透了数学思想,又提高了学生解决(settle)问题的能力,整节课,学生气氛活跃,不同的学生显示自己不同的思维,不同的方法,让每位学生都成为(Become)数学学习的主人。短短的课堂三十五分钟,真正是教学“无痕”,精彩“有痕”!  

5、师生的灵性和个性——教师素质之高,学生习惯之好。  

课堂上教师鼓励学生个性化地学习数学知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个数学课堂充满了生命的活力。而学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经(have been)初步掌握了解决各类问题的策略,也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该(yīng gāi)就是这样(zhè yàng)充满生活气息,充满人文气息,充满了师生的灵性和个性。  

在评价方面很少出现(chū xiàn)那种“棒棒棒你真棒、给他掌声鼓励”的口号式的评价。 “你的数学思维能力真好”、“你反应能力很强”“你是学数学的料”、“你将来一定是很好的数学家”、“你说得真好”等激发学生学习数学的兴趣。教师们那种循循善诱的语言、旁敲侧击的引导、有的放矢的作法真值得我们听课老师们的学习。  

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感谢学校(school)领导为我们提供了一个很好的学习机会(offer),每一次学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,教学是一个不断探索的过程,在以后的教学中我将不断学习,取长补短,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课,让孩子们在数学的世界(world)里快乐的学习成长。我的发言完了,谢谢大家!  

 

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